За нас

Екип

Екипът от обучители на „ОнтоИдея“ обединява академични и университетски специалисти с дългогодишен опит в практикуването на „Философия с деца“ и млади изследователи, показващи изключителни постижения в областта на философията и преподаването.

Цветелина Калъчева

tsvetelina

Квалификация:

  • Специализант по „Философия за деца” към Център по Философия за деца (Философски факултет, СУ „Св. Климент Охридски”)
  • Бакалавърска и магистърска степен по Философия от СУ „Св. Климент Охридски”
  • Докторант по онтология в СУ „Св. Климент Охридски”

Философства с децата в:

  • All Day English Center „Wonder World“
  • ЧСОУ „Свети Георги“
  • КъЩаТА, център за малки изследователи
  • ОДЗ 2 „Звънче“

Лично:

Ако философстването е търсачески „прочит“ на себе си, за него никога не е твърде рано. Още повече когато е подкрепено в общността на чудещи се.

~

Камен Киров

kamen

Квалификация:

  • Специализант по „Философия за деца” към Център по Философия за деца (Философски факултет, СУ „Св. Климент Охридски”)
  • Бакалавър по Философия от СУ „Св. Климент Охридски”

Философства с децата в:

  • ЦДГ 171 „Свобода“

Лично:

Ако философията е търсене, то за мен това е търсене на начини: начини на общуване, на действие, на живот. И колкото повече начини откриваме, толкова повече разбираме и опознаваме различното – хората, нравите, себе си. Заниманията с философия могат да ни помогнат именно с това – да се научим, че животът е единство от различия и че единствено ние сами можем да намираме начини и пътища един към друг.

~

Меги Попова

Megi_jan

Квалификация:

  • Специализант по „Философия за деца” към Център по Философия за деца (Философски факултет, СУ „Св. Климент Охридски”)
  • Студент по Философия от СУ „Св. Климент Охридски”

Философства с децата в:

  • 65 ОДЗ „Слънчево детство“

Лично:

От учудването следва чуденето. От чуденето следва питането. Когато се запитаме „как познаваме“, тогава започваме да философстваме. А ние философите изследваме всеобщото.

~

Инес Райчева

SONY DSC

Квалификация:

  • Специализант по „Философия за деца” към Център по Философия за деца (Философски факултет, СУ „Св. Климент Охридски”)
  • Студент по Философия от СУ „Св. Климент Охридски”

Философства с децата в:

  • 85 ЦДГ „Родина“

Лично:

„Философия с деца“ помага на децата да филтрират информацията, която достига до тях, като ги научава да аргументират изказванията си, прилагайки критическо, творческо и загрижено мислене. Занятията по „Философия с деца“ обикновено са най-любимите – заедно изследваме теми, които ни вълнуват, съобразявайки се с житейския опит и индивидуалността на всеки участник.

~

Цена Желязкова

tsena

Квалификация:

  • Специализант по „Философия за деца“ към Център по Философия за деца (Философски факултет, СУ „Св. Климент Охридски“)
  • Бакалавърска и магистърска степен по Философия от СУ „Св. Климент Охридски“
  • Координатор – издателска дейност в издателство „Проектория“

Философства с децата в:

  • All Day English Center „Wonder world“
  • ЧСОУ „Св. Георги“

Лично:

Когато философстването започне с поканата „нека заедно разберем какво те учудва“, хубавото на това начало е, че не води към край. Защото не спираме да мислим за пътя.

~

доц. д-р Веселин Дафов

Vesko_jan

 

Квалификация:

  • Преподавател в Центъра по Философия за деца (Философски факултет, СУ “Св. Климент Охридски”)
  • Преподавател в Катедра Философия (Философски факултет, СУ “Св. Климент Охридски”)

Философства с децата в:

  • ЧСОУ „Свети Георги“

Лично:

Знам, че всяко замисляне е основано на учудването. И ние сме тези, които се чудим, нали?

Споделено от нас

Audio clip: Adobe Flash Player (version 9 or above) is required to play this audio clip. Download the latest version here. You also need to have JavaScript enabled in your browser.

Приятели, сътрудници и доброволци

  • Юнуз М. Юнуз, уеб консултант
  • Иван Кирков, преподавател по дисциплините от философския цикъл в 164 ГПИЕ „Мигел Де Сервантес“, гр. София
  • Соня Иванова, автор на логото „Философия с деца“.

 

Отзиви

Тук ще споделяме коментари, впечатления, и изобщо забелязвания на работата ни от страна на родители и учители, които по един или друг начин са в позиция да наблюдават резултатите и ползите за децата, участващи във водените от нас занятия.